“开除是对教育的非常否定”发表博客

所属分类 明仕msbet555亚洲路线1★www.msbet555.com  2017-12-05 02:10:16  阅读 38次 评论 52条
通常我会为每个学生没有特别喜欢堵塞尤其是当他们有理由养老金改革(为什么不提高姑息治疗,有权自由火化或其他事宜对他们的紧急新闻?)或说到开火燃烧,无论是什么借口特别是当他们持续超过两天(“先把你的坦克,我的孩子”,“让你的朋友工作,如果t “特别是团结和兄弟般的”特别是当它变成什么大的东西,破坏者参与其中时,暴力就会解决,我理解当然,这是一种仪式启蒙(巴士底狱,共和国,国家,1830年,1848年,公社,68月,Devaquet等),民间的小插曲,那是青春靓丽的历史时刻(如果你很漂亮,你甚至可以找到自己在利比的一个,而不是存在读法国小姐,成为寓言中的高中生,偶尔表达痛苦,愤怒或真诚的反抗,我们17岁时不认真但是我们可以非常认真地对待自己我们或多或少都在那里,我们松了一口气,但我们的父母和老师都没有完全认真对待或鼓励所以我认为真诚地认为,作为成年人,批准封锁不是我们的角色(如果我们有信念或愤慨,让我们自己去抗议,不要躲在年轻人身后)甚至是我们的责任尽快(即使你很同情,怀旧或嫩!)尚未有今天,我明白,学生在这样的反应他们愤愤不平给学生工作,他们不工作,他们bl o,他们对学童的驱逐作出反应,他们不让事情发生其中一人已被驱逐他们的同伴,他们的同志,他们的平等这不是一个做的问题悲怆或沉湎的美好感受法律是杜拉法当然sed的法律法边界是边界当然,这是正常的监督遵守(法律和边框)如果法律是坏的,它是有可能试图改变它,有可能投票,参与,竞选,制造政治当然,当这些问题干扰教育时,童年时代,这是不可否认的巨大的问题没有简单答案的问题,因为它超越了现实政治,法律的必要应用,我们进入另一个维度,精确地强加童年和教育共和国学院这是它的伟大,欢迎所有的孩子,无论他们是否有论文,他们是否有良好的信誉或非法的情况。它为他们提供教育,这是一个漫长的过程,年复一年建立一种文化,知识,与国家建立强有力的联系对于教师和学生来说,一个人从一夜之间退出给他的东西是不可接受的(他不负责他的非法身份),他的建立,他的战友,他的学校,他的老师(谁觉得负责),中杯被打断如此突然,其中s事实上,这种衡量方式是教学的非常否定和它所假设的一切(时间,连续性,责任,平等,信任)当然,我知道,这种信念是它很精致,因为它使法律的应用成为问题,它开启了许多漂移的大门,它与许多法律考虑相矛盾,务实,现实但最后,因此,在同志中间逮捕一名学生是不可想象的。和他的老师(甚至谨慎地)在学校环境中(甚至在郊游)是的,学校不再是真正的庇护所尽管如此,一个机构是一个与众不同的世界,自己的规则,习惯,传统,链接是通过各种回波逆风的世界里,它往往是残酷的,但有些保护区,不过,世界上的暴行,这是一个尊重的地方警方郊游时介入,因为这是教育的学校以外的原因,我们问老师停下一辆汽车把他的一名学生向警方是学校,其特殊性的否定,它的特殊性它是亵渎法律的秩序这一切更痛苦,因为我了解学生(希望在假期结束后,他将恢复在工作),我想我们的老师有发言权在这种情况下,不能否认的问题的难度,不陷入天真,摩尼教,来世,我认为,我们不能接受除非我们放弃我们专业的原则,否则会发生这样的事情。报告此内容不合适在做出反应之前,我等待有关此故事的更多信息,媒体倾向于告诉所有内容及其内容相反我认为,在某种程度上我同意你的看法:在学校环境中逮捕儿童或青少年(因为这是一种涉及的逮捕形式),c是离谱,令人震惊和创伤的一个两个,这是其他学生观众的主题,让我想起了一个肉麻过去这将是很好,有人记住休息,我疑惑这个年轻女儿,“有教养”四年在法国,几乎没有能对齐四个词在法语中她失去了近200天的学校,包括自上一学年21(约31天,看看这是什么意思在物理存在的条件!)我们向他返回法国继续学业(她十五岁时,她就可以办理登机),但她拒绝与他的家庭分手(我所能想象的)这些人骗了不同的政府超过四年以来,从没有父母,只有他们的系统的慷慨中获益有我真的不能确定自己的位置是在法国还是这些孩子会做出最好使用任何工作我国的教育机会另外,科索沃不是叙利亚,那里也有学校我们不能宽恕非法移民,特别是当它显而易见的时候发生只是为了从系统中没有给他带来关于这一问题的法律中受益,是不完美的,但它不是不人道,也没有人应该知道这个法律作为谁表现出的学生,他们是如此操作,它是可怜的,即使当时我高中生女生则(大致相当于你的时间),我有这种感觉,所有这些动作是广阔的操作是AB outissaient没有好而且巧合的是,大多数那些谁也不在乎没有列车是示威者中间我还记得违法Devaquet抗议(我是在4日)时,“愤怒”在大学入口处选择的想法当时,它似乎很可耻今天,我告诉自己,这个法案并没有那么糟糕学校,这个世俗的避难所J在这里和那里听到意识形态自由frontiériste愤愤不平的祭司在他们所谓的侵犯我们共和国的绝对保护区,学校,但是我发现,这些往往是一样的,我们的机构,其具体参与知识的亵渎,更喜欢有趣的活动的实质性的教训,一方面之间的这种矛盾,学校的避难所,基于immigrationist教条,其次它有利于ACTI的亵渎但是,恰恰相反,对于他们而言,这是(生命)事物的一个很好的教训,也许它会促使他们真正致力于证明还没有看到过逃学的我与后箱(因此潜在选民)工作的机会,我仍然感到震惊,当我发现自己在政治上的无知,他们目前事件的无知他们对参与的兴趣不大他们对这个案子的反应让我很害怕:明天他们可以无所事事,因为他们甚至不等待法庭判决或调查结束!我们民主的美丽视角!这个评论是一个美丽的诡辩:有问题的女孩没有被剥夺教育,教育没有被拒绝(我们没有质疑她,以防止她上学),所以要打这种驱逐教育是无稽之谈,因为如果逻辑继续,这意味着年轻不能在法国接受教育,科索沃不能提供给他的指令,我们功亏一篑发表讲话这不会拒绝殖民主义唯一的抱怨一个可以在这个故事是不罪和对学生的行政程序区分的质询过程中,抗议是没有任何费用的行为然后对待它应该是:漠不关心否则我们应该如何处理所有人的表现?看到一些政客谈论这种驱逐的价值观,当他们拥有并且只有法律和法律的概念来强制执行所有人的婚姻时,也是有趣的。此外,我们不会拒绝市长对所有人的婚姻有良心的权利吗?价值观对我而言,不是对他人和对照根据它如何适合我这里是这个国家的问题:没有更多的终极参考最后只剩下最强的权利所以,如果我我跟着,没有问题被排出,因为它不是在学校里,我希望虚伪你最终会打你,这是正常的了他妈的(无纸),但不是在我的学校!共和国的学校必须保持世界上除(市bisounours)ringfenced(法语时梅梅​​尔浓厚的宗教connotarion),或者每个人都有住房这样的,当驱逐(夜呢?)它不会打扰你的班级!你应该向学生解释的唯一一件事就是投票和公民参与的重要性,在这个生活的“教训”之后我们都陷入了困境!谁不希望看到AC类中的他的孩子,但也包括今天有在示威者的意见比一个避难所更绝对可怕的东西爸爸是那句”关键驱逐我们这样的人“(一个沮丧和不满的语气,当然)术语”和我们一样“投身到困惑的深渊,因为我不喜欢任何人但最重要的是,这句话也意味着:如果他们与我们不同,那么警察开始他们就不会打扰我们所有这些年轻人对于什么的来龙去脉都没有想到他们说......“所有这些年轻人都是明智的”......这个术语的使用很有趣,可以诋毁那些敢于动弹的人......是不是认为不这样做更好想一想?这些都是高中学生,它可能看起来正常的,他们有他们雇用尴尬短语尚不完善的说辞,不知道它可以让脾气暴躁的老人,给他们意图在试用在形式前锋“共和国的学校是它的庄严,欢迎所有的孩子们,他们是否有论文与否,无论是合法的还是非法移民,”不,民国N'不是为了欢迎那些不尊重他的法律的人,也不是为了欢迎世界上所有的苦难。但他是不是最近的共和国前总统,整个法国都不愿意在他不得不出现的时候抛出诺亚的外衣在惩教法庭?在众多其他人中,她对这个人的使命是什么?你好,我不禁仍然由学校此外,它肯定不是崇拜的地方的“庇护所”的想法感到困惑,那种认为法律将无处不在适用除了学校似乎是自相矛盾符合条件的雇员对于该机构(共和党 - 即我痛惜作出单词的使用,人性化等),这不是否认这些地区有必须考虑的特殊性和特殊性但要内部规定,一个圆形,一个部长令,传统或习俗的法律更高的标准对这种特殊性的借口是站不住脚几乎没有什么阻止我在此情况下,不批准的羞辱和污名在他所有的同学,还是令人震惊和残酷的性格面前逮捕他们被强行从(E)的朋友(E)分离/朋友/关系(删除你不喜欢引用),也不了解不公正的感觉,有感觉的主要兴趣因此不纵容驱逐的情况,而只是给我带来惊喜这个想法的庇护,这似乎既不合理,也不现实,有一些学校是谁的自己的规则,习俗,传统,链接,引用你,没有继承人的其他环境这是必需的它们通过这些规定,习惯和传统,而不是由法律管辖,但这并不意味着后者不能被修改,以反映这些具体情况,再而且,我完全彻底分享你有学校和其使命,但还不足以崇拜他,到学校神龛,或亵渎的话语当法律被应用到它(正确与否高理念这是另一个辩论)最后,没有过渡,我很高兴地告诉你,我经常看我不认为学校不过是一个避难所,这是不喜欢的地方另一名民警可以去任何地方,但也有圆通,精致,重视和符号...干预一学就是不一样,在超市或在夜总会介入!亵渎......的确,这个词是强的,但它是我有一个清楚地给我上课之类的想法,既没有家庭,也没有警察,也没有正义只是教师和学生,这是一个脆弱而微妙的世界,一个不确定的平衡我认为这需要一定的尊重,如果警察来逮捕我班或输出学生(由他的父母犯了错如果他犯了严重罪行,这是很正常的),我会是真的生病了(也是学生),我觉得这是不可容忍的入侵(即使它是合法的)“这并不妨碍我,在这种情况下,不批准的侮辱和丑化在所有的同学,还是令人震惊和残酷的性格面前逮捕他们被强行从分离( e)朋友/同志/关系(删掉你不喜欢的词)»父母热带稀树草原NT,警方不得不选择家庭的那一天,他们只好告诉他不要去参加这个活动“的学校避难所”的概念是发明情况排除法的应用程序,如果警察来了的家庭,而她在洗澡,我们会震惊了他的隐私的侵犯,我们会发明了“卫生间的避难所”如果她煮汤她的兄弟姐妹们,我们将在小屋哭青少年模型的她的兄弟姐妹后谁在看,如果她约到一个敌对国家的话题读一本书,我们会尖叫恶人警察阻止人们培养等等等等不希望人们认为他们想成为他们目前的图标我有一个困难时期,因为埃里克宰穆尔的决定对你或那些你致力于学生,有真情无处不在,关于这个问题我不能隐藏其事的所有观点敏感相反的愤慨,部分除此之外,您还以极大的诚实返回(它没'然而,并不奇怪)可能会反对它的参数是一个你没有来得及看,我认为,是利益相关者,如果有什么震撼被逮捕谁不明白在课堂上或驱逐出境总的来说,如果这种驱逐真的为反抗辩解,那么就不会有任何家庭被驱逐出境;因为在绝大多数家庭搬迁,孩子是很好,真正扯下去上学,即使我会回来它撕裂了我为我来手,尽管该机构我们看到风险surgir-贩卖儿童和家庭组装笼的真实风险,维护的变化,在法律禁止驱逐每一个家庭(在这个词的西方意义上,尽管最近它已经成为了一下!更宽),但它会采取这个原因,法律供奉上,另一方面驱逐的条款,我不跟你马拉同意:不运动的任何职业的大于警方或司法别处,除了加入社团的地方还共同利益的时刻采取法律行动,没有什么能阻止警察从教室中,只有圆形(未在法治方面非常高的限制是否应该有法律禁止它?我想,而不是我们在许多当前成人传人的法律原则“除非”这是惊人的规则内的学校看我们如何支持法律适用什么,但不是我们出钱但是,如果,几十年来,我们教师认为在课堂上警方介入或学校为反对学校的防范“世界的残酷”的标志,而警察的任务是完全相反的,停止这些暴行,在学校和其他地方,我不知道国家有合法暴力的垄断,在这种状态下,我认为,一个警察之间一个老师,警察,如果他的行为符合法律规定,是能力的推定我然后落在你的最终论点的地方的神圣性;我感到非常惊讶的是,世俗学校被认为是一个神圣的地方,就像一个中世纪教堂作为一个庇护所一样;喜欢什么,(但它让我感到不安,让我感到羞耻),宗教精神嵌套在惊人的角落里!总结:我感到压抑,因为我通过了angéliste要求一个新的法律,以保持在任何家庭的领土与未成年人的家属,并没有粉碎我,没有什么法律,因为它是法西斯,和因为它必须保留在我看来,警察有权在整个领土进行干预,包括学校;学校有一定自己的工作程序,但在法律的层次结构:它可以做更多更好的比基本规律,决不会违背(例,其中内部规定),我不希望我们生活在做一个“scolaritocratie”如果这个女孩不得不回来,我会完全平息如果法律是非常迅速改变,使所有的家庭,其孩子在课堂上留在法国,直到大部分的最后一个孩子的年龄;相反,如果有,它独自右路传中,因为这是字面上是由示威者声称,我会为她高兴,但悲伤,所有这些谁没有被作为在课堂以外被拦截的祸患;并担心更广泛谁取得我们不能对他们的压力执法,我们将所有其他文件夹中后付款,开始与那些谁看到它更多的学生做共和美德未来公民最后一句话:北方议员“没有”加入“突袭”这个词,而不是你。而戈德温指出一旁,B罗马只是忘了其中最著名的故事在学校,但在家里我看不出这是最近拍摄的影片没有出现已经表明,它是东西少凄美被逮捕,并通过街头拖,登上由县要求巴士到附近我问你,如果Leonarda已被警方在他的家中查获EX-小时渣(除了他似乎县内原计划),什么他的命运会是更好的,哪些国家会是更值得你一样,I N我没有准备好答案,完全令人满意的解决方案总的来说,我几乎跟随你我也认为,警方可以去任何地方,但那里,在学校环境中,它仅仅是圆通,换一个地方的尊重,致力于童年,这个女孩,学生(如果有逮捕在医院的位置,我们必须也震惊)没有禁止这是不是这么多的机构是神圣的童年(我这样说而不矫揉造作)不能与儿童行为与成年人,我被逮捕的方式震惊了,而且更广泛地说,一个国家的虚伪哪些主机在她的课慷慨所有的孩子,然后用来驱逐某个n愤怒的是是不符合逻辑(共和国绊倒它的价值和它的法律),也可以接受,但解决的办法是很难找到的单词“突袭”我永远也不会然而,在这种情况下使用它,但不可否认的是逮捕一个孩子类需要我们这个故事的一面,但可以感觉到附近(警方逮捕儿童),绝不意味着它是相同的还有一两件事,但是,我是非常非常令人不安的是,许多人忘记了迅速的责任,我们有面对面的人青少年,儿童钙,我觉得非常不好的迹象(你可以找到蛀虫学生,但还有为他们感到憎恨!)(我们希望在法律的应用程序,但然后失去的东西15年的奇怪女孩)我相信这是我们的在必要的协议:因此,我们欢迎孩子上学,无论他们来自于他们如何到达,这意味着我们不能再回到尤其是在4年的学校教育(或任何)儿童或青少年的生活不仅仅是广告subse,突破就更复杂了,我不能跟着你,即使(它总是可怕的,美好的同时),你们每个人在其响应一定的道理;我没有看到任何我完全同意或不同意C完美!现在全世界都知道的技术转移到法国:你把孩子在学校1(简单,它会自动接受),并像所有的家人搬到或者,如果你没有一个,你做到了吗:地面法令人敬畏地球上哪个居民没有权利在法国定居?没有地球人,赶紧,法国为您提供所有完全免费的教育,卫生,住宿(酒店或家庭)... - 摆脱块科索沃人的,而不是让他们小,否则我们去哪儿? - 好吧,在学校示威中,我的朋友! “年轻人不能被认真对待如何在这个年龄有信念,他们甚至不能记住他们的课程!最后,好的,那么它的不同,我和独裁统治的老师,我仍然受此事件影响,所以我赞同学生反抗我想象我的话有更多的力量,我以前所做的“女士,我们可以想到你的想法!你没有比我这一代年轻人更多的权威,这很好!它一直以来这个国家的年轻人已经意识到旧的主导利弊一会儿:老师,老师,教师,校长,家长,老板,股东,业主,人大代表,参议员,部长,总统,是不是更严重!但他们有力量,这是戏剧!告诉佩永及其同事的思想品德课不再有任何重量超过一代人鄙视你,使你现在讲道理!亚瑟兰波,你回来的确很顺利! “你的十八难治的友谊,恶意,巴黎的诗人的愚蠢以及您的家人阿登无菌蜜蜂的嗡嗡声有点疯了,你做的很好撒到的风关,把他们自己的早期断头台的刀你是对放弃大道懒惰,小便瑟的小酒馆下,动物的贸易狡猾和简单的Hello这一势头地狱身体和灵魂荒谬,通过爆炸达到目标的炮弹,是的,这就是一个人的生命!在童年结束时,人们不能无限期地扼杀一个人的邻居如果火山改变了很小的空间,他们的熔岩就会传递世界的空虚,并带给他美德,在他的伤口中唱歌你做得很好,Arthur Rimbaud!我们有些人相信没有证据证明你可能幸福“Rene Char我会问一个简单的问题:对谁有尊重?老实说(我总是不信任以“诚实”和“坦率地”开始判刑的人),这个标题标志着应该/应该是什么和应该是什么之间的区别。就个人而言,我是反对监狱的 - 否定康复的目标 - 但我不认为自己告诉受害者,我们将解释为什么他做了什么刽子手的母亲是如此邪恶最类似的,是开放性的,我不喜欢这个想法,我应该拒绝我的同班同学外国学生...只是不管我12桌良心自由留给面对面的人的市长同性恋婚姻让我无言以及惊喜为什么在接受这个或那个项目改变时,为什么不将这种良心自由留给老师呢?我们应该贬低一个失业的男人/女人吗?这个问题是我们抓住这个女孩的方式还是被踢出去的事实?我去年工作的高中每年接收斯拉夫学生,四分之一后,他们的学生居留许可没有续签,他们“被要求返回他们的国家”没有另一方面,对于带有有限居留许可的替代教师来说,我们有权获得一项任务,律师在被驱逐前支持他:我不是说其中一个更重要;我只是想知道我应该如何反应,以及为什么有些人比其他人更愤慨。我奇怪地提醒你,已经在Jospin之下,一个教会迫不及待地找回无证移民!有些是以前的政府,有过拆迁,小,大,成年与否,我觉得可怕的失败,以适应学生的家庭,但毕竟,为什么她的命运比任何人都更坏每天都赶到边境?!!当我在课堂上转学时,这种情况非常罕见,而且只有当他的行为妨碍他人正常工作时我才会这样做!解雇5名学生更为罕见,但我必须说,它已经在高中发生在我身上一次......不过放心,他们有工作要做自己弥补的过程中,我已经奠定了报告,对每J'必须向我解释为什么教师高管在观众面前,甚至如果大家都同意我的决定,一些同事 - 但先吐在这些学生 - 向我保证,我夸大了除了任何职业可以创造的永久性轶事(甚至应该创造),它将是对所有排斥和驱逐法国的案件进行相对化处理高中生的打击:我很失望,我相信它,不再相信一些人参与(这很好),许多人说他们在终端,他们可能有机会有一个章节来减少学习顺便说一句,我们会驱逐一个游手好闲者还是法国罪犯?呸不,是法国人......失去国籍?酷,我问问看:根据他的犯罪记录和行动点喂国,我们获得积分,并可能改变东道国...是啊,就像谁共享困难的老师是谁投票郊区什么?在学校教师的惩罚性激情的帮助下,学校一直排斥和驱逐课堂后面的坏学生今天这种日常实践在被多元文化主义攻击时引起了轰动。显然,教育是有一些社会中,它要不怎么发生违背它促进我小的时候,我也显示了对所有这些形式的消极行为撞击我们的自由价值的法律此外,我的公司专注于辅导和内省我的许多学生每天都感谢我从系统中释放它们在学校框架内干预驱逐到边境是一个问题,我理解但是解决方案是什么?不要驱逐学童,它要么是独立的家庭(将孩子带离学校还是家庭更好?)失去教师或父母,同龄人或兄弟姐妹会更严重吗? ?)或儿童产生一个可怕的贩卖(如果只在学校孩子不会被递解出境,有些人会以任何方式提供儿童:儿童的数量在谁死于海难和被购买用作签证的人滥用儿童的情况将会增加:将儿童变成获取文件的手段正在危及他们的身份)难道不会出现非法学校的学童考虑到诉讼程序的长短,不太相关在几次上诉和几年的诉讼程序之后,当最终发布驱逐令时(以及对于即使有充分理由相信申请人撒谎,如果系统地给予难民,也应该做什么?奖励不诚实但技术熟练的人,他们设法让事情持续足够长的时间?显着减少诉讼时间,而真正难民的人提供迫害证据并非易事吗?这个女孩的命运令人痛苦但如果他的父亲谎称他们的起源,提供虚假文件并且无法满足获得地位所需的条件,那不是法国的错。无论是询问孩子父母的错误付出无疑是一件伤心的事,但为了避免这将是从他们的家庭几乎从出生删除儿童(有时是有用的,甚至是必需的唯一途径,离开从他们的家庭的孩子,但这幸好不是最常见的情况),很显然,我们正在处理一个家庭骗子,父亲是最差的老师曾经从意大利移民到法国带来什么,但移民当我听到一个公司(教师,记者,宗教,政治家......)停止道德活动并要求将其一些好处减少到有利于他们关注的对象(罗马,秘密非洲挨饿......),然后我认真对待,否则他们将其锁定,他们停止打破了海polloi的你好,的问题魔鬼的倡导者:当教师将学生送出课堂时,我们应该怎么想? (如果是,它存在,每小时最多返回5名学生,生活历史)开除和排斥仍然是非常不同的事情!在这两种情况下,但是,没有放弃责任的一种形式(但后果是不一样的),用于驱逐:HTTP:// maragoyetbloglemondefr / 2013年4月30日/排除,最终幻想解决方案/我怎么想?有一个问题在课堂上,我们应该面对和解决问题,而不是摆脱它们但是有些情况,日子,时刻我们没有其他解决方案问题在这些情况下,一个人被指责和谴责(在年底,一个计数,一个是愤慨)最好讨论它并找到解决方案Ben是的,因为正如您所说的那样,它总是有助于找到解决方案!哦不是吗?我不明白?没有人批评这名据称受过4年教育的少年缺乏对法语的掌握?也许她不经常上大学,是吗?或者是,祝贺Educ Nat,效果如何!为什么我们不谈兄弟姐妹?没受过教育?没被驱逐?根本不会说法语? “这不是悲怆或感情好打滚”,尤其是误动作的基础上,套住天真的以为这是破坏了美丽的人文主义理论以及friserait嘲讽啊......可悲的现实如此有益于吟唱不过不用担心马拉其他机会的出现,让你把没有反对善恶阵营太大困难,我知道由心脏这种说辞(当它是菲尔Muray是微妙的,有趣的和相关的,有沉重的,机械的和没有灵魂的)不应再被移动因为一些被一切感动?没有什么可以引起愤怒,因为有些人有系统的愤慨?在一次学校旅行中,一名15岁的女孩被停止后是否曾被开除?无论是他的父亲撒谎,有它被拉上了垫子的女朋友,如果她在专卖被骗,如果学生被回收,如果,如果,如果......事实上,原料,无悲怆,当应甚至在你家里引起一些感觉吧?让人们回到良好的营地(好!)就像将自己局限于良好的营地一样机械化。在这两种情况下,一个人放弃思考和看待现实,正是对于机制的“靠懒洋洋地美丽和伟大的道德和理论原则和自动拖延到避免基于某个特定问题的具体数据,我更喜欢音调的自由和个人的意见以事实为依据,你在锻炼的机会和到达判断使得一些在这种情况下,你的行动的盐全家绝大多数行政报告,在我看来,有关资金完全正确我认为像你一样专注于形式是徒劳的当你冒险进入情感领域时,我说你似乎对你的商店的命运更感动了女孩的他如果我可能很沉重,我不允许自己代表所有老师和学生表达自己,也不会使用诸如亵渎之类的词语。我仍然设法保持品味的某些缺点另外,就像你对布鲁诺·列斐伏尔的回应一样,通过否定来表达自己的事实:[(我没有回答(......)这不合逻辑(......),我们不能行动( ......)]留下了一种肤浅的印象,表面上很费力,最后也很难消化,我觉得自己也不那么孤单......好的但是告诉我,在这种情况下可以说什么是正面的?如何行动?解决方案是什么?总统提出的那个?坏看来,不幸的世界引起了很多的否认和怀疑在这种情况下,有更多的拒绝(即驱逐在校学生)说,这是不是这么多的店那个我捍卫的框架此外,刚刚为这个目的制作了一个圆形对于女孩来说,如果它移动了我它让我感动不安而让我伤心的是看到那个它的动作越来越少的人(不够友好,不够漂亮,不瘦的年轻姑娘怀旧的方式够不够漂亮的照片,还不够她的家人“断开”,而不是兑换成让人一下子性感图标不那么震惊了。亵渎,我假设作为我最后一篇专注于Reiser节目的帖子,缺乏品味和沉重的不要吓到我!阻塞学校是不民主的,它禁止访问教育可能对学生的清单,这是合法的封锁是非法的投票站前,为什么不阻止赌注,只允许某些选民和驱逐,是不是禁止接受教育?是座驱逐的形式,这些年轻的低能儿是真正的法西斯严厉,不能和平示威@Morvan“而被驱逐出境,她又不要剥夺受教育的机会,”谁告诉你的是,科索沃不教育其国民?假装只有法国可以教育,这不是仇外攻击吗?教育与驱逐无关,而且没有受过教育或培训方面的成千上万的人被驱逐//如果我了解高中生(希望回归假期,他会重新开始工作)//就是这样,他们学会像我们这样的成年人一样:为了一个好的镜头,一无所获(不,为了良心)而愤怒地停下来对于谁可以相信,第二个是官立将倾听并带回他们的同胞亚美尼亚迅速,以避免影响他的学业?老师感觉不具有关于驱逐甚至对交通规则的问题,个人特殊的地位:它的身份不允许他对这些议题发表评论执政地位文字说清楚的缺点,它可以相当做一个公民,但在这种情况下,它不再是一个老师,他像大家!我们注意到,有经常的教师,包括大学之间的困惑:无论是说,作为一个普通公民还是作为研究者或公共老师,但不能同时!并非最不重要了其他人谁是尊重也表示如果隐晦学生的永久排除提出了许多问题,教育系统的维护者可以有这样的需求,将圣域受理但没有学校放弃了普遍性,现在只是一个公司多么美丽的人文主义雷米!我特别喜欢摩洛哥人从阿尔及利亚人的学术上的成功,因为他们是从马格里布你的种族主义分析,尽管国家教育的平等机会礼貌,除非在特殊情况下,它们[道奇瓦尔斯]失业,暴徒,罪犯或罪犯?否认任何社会经济或社会问题,在个人博种族主义铺就成功精彩的分析,使个人和美丽的地缘政治文化,使科索沃个人发展和避风港的成功的最初原因一个女孩的未来前景......我写的法国学校没有提供对阿尔及利亚人的孩子在他们会需要70个教学条件来到法国(主要是适应教育事实上,他们并没有在家里讲法语),这就是为什么在郊区疯长现在这个解释是报告戈耶马拉法国学校,因为它今天仍然有效N'不是万能的一体化她看着到处看到停止搜索种族主义,你会看到清晰的“共和国的学校是它的庄严,电池eille所有的儿童,他们是否有论文与否,无论是合法还是非法移民“共和国的学校欢迎所有儿童相同的,不管他们是否需要这是方式它主持了阿尔及利亚移民70年代的孩子们就像同年龄与同一程序,同一时间的小高卢相同的材料和教学以同样的方式除了高卢孩子说话法国24/24,与他们的父母,彼此之间以及与教师和阿尔及利亚人的孩子说法语的老师,一个柏柏尔语或阿拉伯语与他们的父母,和洋泾浜郊区二十它们年后,人们发现,O-惊人的和不可预知的惊喜,平均保存在特殊的例外,年轻的法国“移民背景”是显著更经常失业,显著更多的时候罪犯和暴徒,年轻的法国“应变”怎么了之后,你就可以漱口,构建文化,并提供机会,等等,等等等等,这是胡说八道一个女生科索沃将有更好的机会来在科索沃学校在法国,不仅是因为语言来看看这个冒险是正确的方式:这个女孩已经从法国收到的礼物(到她是不是根据资格法)若干世俗教育,接受免费义务教育法语讲法语的几个月,几个星期的这是有其缺陷的礼物,但它仍然是已经的礼物,我们已经提供现在,通过这种经历,她可以回到自己的国家,用她的语言上学;他的法语知识将提高其未来的不,对不起,给予他并不需要我们给予更多的,与事实并不迫使我们放弃的东西给他的家人至于破奖学金和其他教学法打断:每年成千上万的家庭移动出于各种原因,孩子们必须找到新的朋友和适应新的教师它从来没有伤害任何人的女孩这样做,注意他的朋友的地址,15岁是基本上能够保持在欧洲接触至于“交付给警察”:它是各种方式对未来的公民瞿一个伟大的经验他们做格雷夫一会,他们会出来的一天明智当法警将抓住他们的财产或这些债权人的早上6点或阻止小偷的血统,因为他们的移动电话40年...美丽的年龄......它仍然可以反应热...恭喜这是一个真正的快乐阅读,我完全同意你说的话,即使在今天,比其他日子多一点:EXC lusion是对教育的否定!我在齐柏林一名教师,不能忘记的是这小子输出逮捕有相似之处,在我们历史上一个时期,我们只有学生“抢”到了教室至于其他年轻它被隔离在亚美尼亚和处以监禁:它比双重惩罚更糟也是如此,今天我很自豪,我们的学生回应,我觉得很健康,他们给予了极大公民课因为一旦某些成年人只是一个会计和安全逻辑分歧,肯定是有遗憾的是,女生玷污可能越轨家庭根据法律规定,必须对他的教育的上游寻求解决方案驱逐但是高中抗议的形式,我不同意你,我是在索邦大学的讲堂于1968年,我提出以来,作为一名教师,所有学生的运动是遵循的原则始终是相同的:酒神精神错乱先于并取代反射是节日的第一中毒,在欢乐研究悬架,它是那么高中抗议的长期认可的虚荣心信誉的行动会更加自信,如果拿了,同一通道网络,为抗议三次,给出的时间表:1)请求“上书”说明当局和商业行为遵循2)女生的荣誉,集体意志的工作集约化和三天假期之前运行的学术行为的极致,使得机构完善学额3)的过程中抗议产假期间,学校和游行决策职业课程的结束后开始周六,19.10的老师合作,​​投资当然这个职业而这些游行这就是我会同意的其余部分是平时的民间传说,并承诺“复活假期后的行动,”证明S'这是必要的假期比小的驱逐+ 1000与你的命运更重要的是同样重要的是学生学会思考,而不是只是一种情绪的重压下反应(即使我们的政治家和整个媒体每天都在这些领域堕落)教育,是不是在学习思考?天使15日放假可能已被用于股票,但错过了当然是更有趣@玛拉:“对火化所有”,这是口号!节日快乐!与你没关系,我不解决我的好心情,但真诚现实政治是不正确的诗歌毫无疑问没有被驱逐的http:// dictionerfswordpresscom /二零一三年十月一十七日/ dictionerfs -inedits挑选最ROM /老师感到愤怒,该法通过停止总线应用,但是看起来,有时候感慨,孩子们“蜗牛”这书包的重压下弯;你好在后一种情况下损害的教育团队可以采取行动,当然更容易喊与狼这是你导致有🙂但该死的每一刻的个人战,检查!每天都不可能活下去!一个autodafé,一个象征性的殉道,解雇一些赎罪亵渎你会有益吗?相信我:教师的世界不是让你受苦的人来到一个设施(我提供我的班级,一周)来结束这种令人讨厌的神经症生活会更美丽!更严肃,相当尊重,你担心我@A Mangold有沉重,坚固的实体,复制品杀死!我全都回来了......为了真正理解我的话的含义,我邀请你参考2013年9月6日Goyet女士的干预,题为“成为gnangnan”,而你可能不会为我担心,但是你的学生的健康,最后如果你感兴趣的话为了真正理解你的话语的含义,并注意到他们不可否认的整体一致性,在我看来,建议的网页最终是这个:http:

作者:恽靥

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